Logopeda: Marzena Karbowiak
Konsultacje logopedyczne: 15 październik godz. 14.30 – 15.30
od listopada każdy poniedziałek godz. 14.30 - 15.15
Zabawa „Wielkanocne pisanki”
Dzień dobry – w związku ze zbliżającymi się świętami temat zabawy świąteczny, ale umiejętności, które ćwiczymy dotyczą usprawniania podniebienia miękkiego, ćwiczą mięsień okrężny warg oraz cofają masę języka do tyłu - co jest szczególnie ważne dla dzieci mających problemy z seplenieniem, czyli międzyzębową wymową głosek s, z, c, dz i nie tylko. Zapraszam do wykorzystania :)
Pomoce: wydrukuj lub przygotuj samodzielnie kartkę z narysowanym konturem jajka ( opis w załączniku), małe ozdobne elementy z papiery oraz słomkę.
Przebieg zabawy:
Załącznik - zobacz więcej (plik PDF)
szablon - wzory na pisankę (plik pdf)
Bajka logopedyczna „Kolorowe piórka”
Dzień dobry – dziś proponuję ćwiczenia usprawniające narządy mowy w formie opowiadania oraz ćwiczenia oddechowe.
Przeczytaj dziecku opowiadanie i we wskazanym momencie razem z dzieckiem wykonaj określone ćwiczenia. Na koniec wykonajcie wybrane ćwiczenia oddechowe z wykorzystaniem piórek (mogą być zrobione z papieru). Postaraj się powtórzyć ćwiczenia min. 2-3 razy w tygodniu. Miłej zabawy :)
Bajka logopedyczna „Kolorowe piórka” – zobacz więcej ….
Ćwiczenia słuchowe - „zabawy z sylabami”
Cel: doskonalenie analizy i syntezy sylabowej
Propozycje zabaw:
1. „Dokończ słowo” – kulamy do dziecka piłkę i mówimy wierszyk oraz pierwszą sylabę wyrazu, dziecko kończy wyraz i podaje całe słowo, np. pił – ka, piłka; lal – ka, lalka; śli-mak, ślimak. Wyrazy powinny być dwusylabowe. Rymowanka: „Toczę do ciebie piłkę i mówię część słowa, a ty powiedz jaka jest druga połowa …”
2. Zabawy z sylabami – zobacz więcej …
Ćwiczenia artykulacyjne „Deszczyk”
Zadaniem ćwiczeń artykulacyjnych jest między innymi doskonalenie prawidłowej i wyrazistej mowy dziecka. Zachęcam do wykorzystania …
Zalecenia: zabawę można rozpocząć, od ćwiczeń narządów mowy, np. „Wiosenna pogoda” (patrz wcześniej). Warto powtórzyć zabawę w kolejnych dniach. Nie musimy za każdym razem wykonywać wszystkich kroków poniższej instrukcji. Wystarczy przeczytać wiersz pomijając odgłosy, zadaniem dziecka jest naśladować je. Miłej zabawy J
„Deszczyk” autor A. Wacławski
„Deszczyk kapie, kap, kap, kap!
Po kałużach, chlap, chlap, chlap!
O parapet, pum, pum, pum!
I o szyby, bum, bum, bum!
Z deszczem burza, bach, bach, bach!
Rosną kwiatki, och i ach!
A po deszczu, ci-cho-sza …
Piękny kolor tęcza ma!”
Ćwiczenia narządów mowy – „Wiosenna pogoda”
„W marcu jak w garncu” oraz „Kwiecień plecień bo przeplata, trochę zimy, trochę lata” – to przysłowia przypominające nam, że przyroda potrafi nas zaskoczyć i lubi płatać figle. Proponowane ćwiczenia będą z nią związane
Wykonaj ćwiczenia związane z określoną pogodą;
Uwaga: ćwiczenia wykonujemy razem z dzieckiem
Propozycje zabaw z wykorzystaniem ćwiczeń usprawniających narządy mowy:
Ćwiczenia słuchowe – „Łańcuch wyrazów na określoną głoskę”
Cel: doskonalenie analizy i syntezy słuchowej – wyodrębnianie pierwszej głoski w wyrazie
Aby uatrakcyjnić zabawę przygotuj kartoniki lub karteczki z literkami, włóż je do pudełka lub rozłóż na stole i wylosuj jedną literkę
Propozycje zabaw:
Uwaga: dziecko uczy się od nas i z czasem staje się to dla niego coraz łatwiejsze. Zabawę warto wykorzystywać systematycznie bez nadmiernego przedłużania!
Zabawa oddechowa „Wiosenny wiatr”
Pomoce: popatrz jak wygląda trawa, weź paseczek bibuły lub karteczkę i ponacinaj ją z jednej strony tworząc paseczki. Przygotowaną w ten sposób trawkę wykorzystaj w zabawie.
Przebieg: dmuchaj na papierową trawkę długim strumieniem powietrza. Naśladuj wiosenny wiatr. Zwróć uwagę na prawidłowy tor oddechowy, tzn. wdech nosem, wydech ustami.
Zabawę można rozpocząć od ćwiczeń usprawniających narządy mowy „Poszukiwanie wiosny” (patrz wcześniej) oraz od zabawy artykulacyjnej „Wiosenne wierszyki” – dziecko kończy krótki wierszyk:
Lata osa koło … (nosa).
Radują się dzieci, gdy słonko mocno … (świeci).
Za chwilę zakwitną żółte … (żonkile).
Drzew koronę zdobią pączki … (zielone).
Piękna i radosna idzie do nas … (wiosna).
(Jeżeli dziecko ma z czymś problem, np. żonkile możecie wyszukać i zobaczyć jak wygląda ten kwiat, a zieloną trawkę można wykorzystać w pracy plastycznej, np. na temat „Idzie do nas wiosna”).
Gimnastyka narządów mowy „Poszukiwanie wiosny”
Mowa jest sprawnością – trzeba się jej uczyć
Więcej informacji na ten temat …
Sukces dziecka zależy od naszej współpracy!
Automatyzacja, czyli nawyk - to czynność, którą spełniamy odruchowo, nawet o tym nie myśląc. To rutynowy sposób postępowania lub wzór zachowania, nabyty przez częste powtarzanie.
Ostatecznym celem terapii logopedycznej jest automatyzacja, czyli prawidłowa realizacja głoski w mowie spontanicznej.
Etapy oraz częste błędy wydłużające terapię …
Artykuł pt. "Automatyzacja, czyli nawyk!" (Plik PDF)
Kiedy do logopedy?
Rozwój mowy pojawia się u wszystkich dzieci w stałej kolejności, choć rozwija się indywidualnie i może być: przyspieszony, w normie lub opóźniony, ponieważ nie każde dziecko ma identyczne warunki rozwoju oraz identyczne zdolności. Wiedza o tym co normalne i w jakim czasie, stanowi punkt odniesienia do patologii. Odnosząc się do szeroko pojętej normy możemy zaobserwować zarówno prawidłowości, jak i odchylenia, które powinny zwrócić naszą uwagę i zachęcić do podjęcia działań w tym kierunku.
Więcej informacji na ten temat (plik PDF)
